お知らせ・キャンパスブログ

理学療法科２年生の「運動学Ⅱ」の授業で、歩行分析を実施しました。
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歩行分析は、理学療法士にとって最も重要な評価技術の一つです。
患者さんが「どのように歩いているのか」を細かく観察・分析し、その結果をもとに最適なリハビリテーションを考えていきます。そのため、歩行分析は理学療法士の専門性を象徴する”花形”ともいえる技術です。
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授業では、１０m歩行テストを行い、歩行時間や歩数、歩幅、歩隔、重複歩距離などを計測しました。また、足底に専用のインク（ジンバック）を塗布し、床に残る足跡から足の接地位置や重心の移動を可視化。「快適な速さで歩く場合」と「できるだけ速く歩く場合」を比較しながら、一人ひとりの歩行の特徴を分析しました。
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学生たちは数値だけでなく、「なぜこのような歩き方になるのか」「身体のどの部分が影響しているのか」をグループで考察し、理学療法士として必要な観察力や分析力を養いました。

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本校の理学療法科では、教員全員が理学療法士 です。
臨床経験をもつ教員だからこそ、現場での経験を交えながら指導を行い、教科書だけでは学べない視点を学生へ伝えています。
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また、教員と学生の距離が近く、授業中や実習中に疑問をその場で質問できることも本校の魅力です。
一つひとつの「なぜ？」を丁寧に解決しながら学びを積み重ねることで、知識が確かな理解へとつながっていきます。
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理学療法士に求められるのは、歩き方の違いに気づく”観察力”だけではありません。その原因を考え、患者さん一人ひとりに合ったリハビリテーションを組み立てる“分析力”と“臨床的思考力”が必要です。
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本校では、実践的な授業を通して、現場で活躍できる理学療法士に必要な力を着実に身につけています。

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